বুধবার, অক্টোবর ৫, ২০২২

অনুপ্রাস অর্থ ও সংজ্ঞা এবং উদাহরণসহ অনুপ্রাসের প্রকারভেদ কী?

একই ধ্বনি বা ধ্বনি গুচ্ছের একাধিক বার ব্যবহারের ফলে যে সুন্দর ধ্বনিসাম্যের সৃষ্টি হয় তা হলো অনুপ্রাস। 'অনুপ্রাস'-এর ইংরেজি হলো 'Alliteration'।

কবিতায় বা গানে বা সাহিত্যের বিভিন্ন ক্ষেত্রে আমরা অনুপ্রাস নামের এক ধরনের শব্দালঙ্কার দেখতে পাই। এখানে এই অনুপ্রাস নিয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করা হলো।

অনুপ্রাস অর্থ কী?

‘অনুপ্রাস’ শব্দটির উৎপত্তি সংস্কৃত থেকে, যার গঠন— অনু + প্র + √অস্ + অ অথবা অনু + প্র + আস। অনুপ্রাস শব্দের অর্থ হলো শব্দালংকারবিশেষ, একই ধ্বনি ও বর্ণের পুনঃপুনঃ প্রয়োগসমন্বিত কাব্যলংকারবিশেষ।

‘অনুপ্রাস’-এর উচ্চারণ হলো ‘ওনুপ্‌প্রাশ্‌’।

অনুপ্রাস কী বা কাকে বলে?

একই ধ্বনি বা ধ্বনি গুচ্ছের একাধিক বার ব্যবহারের ফলে যে সুন্দর ধ্বনিসাম্যের সৃষ্টি হয় তা হলো অনুপ্রাস। ‘অনুপ্রাস’-এর ইংরেজি হলো ‘Alliteration’।

অনু শব্দের অর্থ পরে বা পিছনে আর প্রাস শব্দের অর্থ বিন্যাস, প্রয়োগ বা নিক্ষেপ।একই ধ্বনি বা ধ্বনিগুচ্ছের একাধিক বার ব্যবহারের ফলে যে সুন্দর ধ্বনিসাম্যের সৃষ্টি হয় তার নাম অনুপ্রাস। অনুপ্রাস নানাভাবে তৈরি হয়। সাধারণত শব্দের আদি, মধ্য ও অন্তে (শেষে) অনুপ্রাস থাকে।

বাক্যের প্রতিটি শব্দে একই ধ্বনি বা ধ্বনিগুচ্ছ পুনঃপুনঃ ব্যবহার করাকে বলা হয় অনুপ্রাস। অনুপ্রাসকে দুভাবে সজ্জিত করা হয়, যথা— পূর্বভাগ (আদি) এবং উত্তরভাগ (প্রান্তীয়)। আদি অনুপ্রাসে অবশ্যই আদিতে বা প্রথমে অভিন্ন ধ্বনি বা ধ্বনিগুচ্ছ হতে হবে আর প্রান্তীয় অনুপ্রাসে আদি বা শুরুর জায়গা ব্যতিত প্রতিটি শব্দের যেকোন জায়গায় অভিন্ন ধ্বনি বা ধ্বনিগুচ্ছ হতে হবে।

অনুপ্রাস অভিন্ন বর্ণের ওপর নির্ভর করে আবার নাও করতে পারে। যেমন ‘ইমনের স্কুল স্টেশনে’ একটি অনুপ্রাস বাক্য, টটোগ্রাম নয় কেননা ‘স্কুল’ ও ‘স্টেশন’ প একই রকম। আদি অনুপ্রাসকে ক্রম অনুপ্রাসও বলা যায় কারণ অভিন্ন ধ্বনিটি সবসময়ই প্রথমেই হবে। আর প্রান্তীয় অনুপ্রাসকে অক্রম অনুপ্রাসও বলা যায় কারণ অভিন্ন ধ্বনিটি প্রথম স্থান ব্যতিত যে-কোনো অবস্থানে থাকতে পারে।

অনুপ্রাসের মূল বৈশিষ্ট্য

  • একই ধ্বনি বা ধ্বনিগুচ্ছ একাধিক বার ব্যবহৃত হবে।
  • একাধিকবার ব্যবহৃত ধ্বনি বা ধ্বনিগুচ্ছ যুক্ত শব্দগুলো যথাসম্ভব পরপর বা কাছাকাছি বসবে।
  • অনুপ্রাসের মাধ্যন্দ সৃষ্টি হয় সুন্দর ধ্বনি সৌন্দর্যের।

অনুপ্রাসের উদাহরণ

  • কুশল কামনা কর কুসঙ্গ করিয়া (ঈশ্বরচন্দ্র গুপ্ত): এখানে ‘ক’ ধ্বনি পাঁচবার এসেছে যা অলঙ্কার অনুপ্রাস।
  • কুলায় কাপিছে কাতর কপোত দাদুরি ডাকিছে সঘনে: এখানে ‘ক’ ধ্বনি পাঁচবার এসেছে যা অলঙ্কার অনুপ্রাস।
  • গুরু গুরু মেঘ গুমরি গুমরি গরজে গগনে গগনে (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর): এখানে ‘গ’ ধ্বনি আটবার এসেছে যা অলঙ্কার অনুপ্রাস।

অনুপ্রাসের প্রকারভেদ

বাংলায় অনুপ্রাস বিভিন্ন ধরনের হয়।

প্রচলিত কিছু অনুপ্রাসের প্রকারভেদ হলো—

  • অন্ত্যানুপ্রাস
  • মধ্যানুপ্রাস
  • আদ্যানুপ্রাস
  • বৃত্ত্যনুপ্রাস
  • ছেকানুপ্রাস
  • শ্রুত্যনুপ্রাস

এর বাইরেও বেশ কিছু অনুপ্রাস লক্ষ্য করা যায়।

অন্ত্যানুপ্রাস

কবিতার এক চরণের শেষে যে শব্দধ্বনি থাকে অন্য চরণের শেষে তারই পুনরাবৃত্তিতে যে অনুপ্রাস অলঙ্কারের সৃষ্টি হয় তার নাম অন্ত্যানুপ্রাস।

অর্থাৎ কবিতার দুইটি চরণের শেষে যে শব্দধ্বনির মিল থাকে তাকেই অন্ত্যানুপ্রাস বলে। একে অন্ত্যমিলও বলা হয়ে থাকে।

যেমন:

  • দিনের আলো নিভে এলো সূর্যি ডোবে ডোবে, আকাশ ঘিরে মেঘ টুটেছে ছাঁদের লোভে লোভে। (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর): এখানে ‘ডোবে’ আর ‘লোভে’র অন্ত্যমিল তাই এটি অলঙ্কার অন্ত্যানুপ্রাস।
  • গড়াগড়ি দিয়ে কাঁদে কচি মেয়ে ফাতিমা / ‘আম্মা গো, পানি দাও, ফেটে গেল ছাতি মা’ (কাজী নজরুল ইসলাম)
  • উচ্চ কন্ঠে উঠিল হাসিয়া তুচ্ছ ছলনা গেল সে ভাসিয়া চকিতে সরিয়া নিকটে আসিয়া (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর)

মধ্যানুপ্রাস

কাব্যের একই চরণের মধ্যে যে ধ্বনিগুচ্ছের যে মিল থাকে তাকেই মধ্যানুপ্রাস বলে।

উদাহরণ—

  • চুল তার কবেকার অন্ধকার বিদিশার নিশা (জীবনানন্দ দাশ): এখানে ‘তার’, কবে’কার’, অন্ধ’কার’, বিদি’শার’ মধ্যানুপ্রাস হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছে।

আদ্যানুপ্রাস

কবিতার দুই চরণের আদিতে যে মিল, তাই আদ্যানুপ্রাস।

উদাহরণ—

  • বাবুদের তাল-পুকুরে হাবুদের ডাল-কুকুরে (কাজী নজরুল ইসলাম): এখানে ‘বাবুদের’ এবং ‘হাবুদের’ যে মিল সেটাই আদ্যানুপ্রাস।

বৃত্ত্যনুপ্রাস

একটি ব্যঞ্জনধ্বনি একাধিকবার ধ্বনিত হলে, বর্ণগুচ্ছ স্বরূপ অথবা ক্রম অনুসারে যুক্ত বা বিযুক্ত ভাবে বহুবার ধ্বনিত হলে যে অনুপ্রাসের সৃষ্টি হয় তাকে বলা হয় বৃত্ত্যনুপ্রাস।

উদাহরণ—

  • সাগর জলে সিনান করি সজল এলোচুলে (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর): এখানে একক ব্যঞ্জন ‘স’ পরপর তিনবার ও ‘ল’ পরপর চারবার পুনরাবৃত্তি হওয়ায় এটি অলঙ্কার বৃত্ত্যনুপ্রাস।
  • মানুষের মনীষার মঞ্জুষার, মুগ্ধতার মহিমার- মৌনতাবাহক (আবুল হাসান (‘ম’ ৭ বার আবৃত্ত)
  • হবে সে সূর্যের সেবাদাসী (শামসুর রাহমান)
  • বাঙালি কৌমের কেলি কল্লোলিত কর কলাবতী (আল মাহমুদ)
  • চাচায় চা চায়, চাচি চেঁচায়/চা চড়াতে চায় না চাচি, চচ্চরি চুলায় (নকুল বিশ্বাস)

ছেকানুপ্রাস

দুই বা ততোধিক ব্যঞ্জনধ্বনি যুক্ত বা বিযুক্ত ভাবে একইক্রমে মাত্র দুই বার ধ্বনিত হলে যে অলঙ্কারের সৃষ্টি হয় তার নাম ছেকানুপ্রাস। ছেকানুপ্রাসের আবার কয়েক প্রকার বা ধরনের রয়েছে, যেমন— শ্রুত্যনুপ্রাস, লাটানুপ্রাস, মালানুপ্রাস, গুচ্ছানুপ্রাস, আদ্যানুপ্রাস বা সর্বানুপ্রাস।

মনে রাখা দরকার যে, একক ব্যঞ্জনে কোনো ক্রমেই ছেকানুপ্রাস হয় না। উল্লেখ্,  ছেকানুপ্রাসের বাস্তব ব্যবহার বাংলায় খুব বেশি দেখা যায় না।

উদাহরণ—

  • করিয়াছ পান চুম্বন ভরা সরস বিম্বাধরে। (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর): এখানে যুক্ত ব্যঞ্জন ‘ম্ব’ একের অধিকবার ক্রমানুসারে ধ্বনিত হয়েছে চুম্বন ও বিম্বাধরে এর মধ্যে, তাই এটি অলংকার ছেকানুপ্রাস।
  • অন্ধ হলে কি প্রলয় বন্ধ থাকে? (সুধীনদত্ত)
  • একমাত্র গোধূলীবেলায় সবকিছু বারাঙ্গনার মত রাঙ্গা হয়ে যায়। (শহীদ কাদরী)
  • নিন্দাবাদের বৃন্দাবনে ভেবেছিলাম গাইব না গান। (কাজী নজরুল ইসলাম)
  • সাপের অঙ্গের মতো ভঙ্গি ধরে টান মারে মিছিলে রাস্তায়। (আলা মাহমুদ)

শ্রুত্যনুপ্রাস

বাগযন্ত্রের একই স্থান থেকে উচ্চারিত যে সব ব্যঞ্জনধ্বনি শ্রুতিমধুর অনুপ্রাস সৃষ্টি করে তাকে শ্রুত্যনুপ্রাস বলে।

উদাহরণ— 

  • চিরদিন বাজে অন্তর মাঝে। (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর): এখানে ‘বাজে’ এবং ‘মাঝে’ মিলে শ্রুত্যনুপ্রাসের সৃষ্টি করেছে; ‘ব’ ও ‘ম’ এবং ‘জ’ ও ‘ঝ’ একই উচ্চারণের স্থান থেকে উচ্চারিত।
  • চাচায় চা চায়, চাচি চেঁচায় (নকুল বিশ্বাস)

সনেটে অনুপ্রাস

অনুপ্রাসক মনোরঞ্জন রায়-এর রচিত গাণিতিকধারার কাব্যগ্রন্থ ‘শব্দচড়ুই ও দিগন্তদুপুর’ থেকে সংগৃহীত দুইটি আদি অনুপ্রাস সনেট এবং প্রান্তীয় অনুপ্রাস সনেট যথাক্রমে ‘প্রহসন’ এবং ‘প্রতিদান’। মনোরঞ্জন রায় বিশ্বসাহিত্যে প্রথম অনুপ্রাস সনেট রচয়িতা।

প্রহসন
– মনোরঞ্জন রায়
পার্থিব পথপথিক প্রেমে পরাজিতপরাহত প্রতিকূলে পূর্ণ পরিতাপপ্রত্যাশার পদে পদে পতিত পীড়িতপ্রাণ প্রদেশে পুঞ্জিত পাললিক পাপ।প্রেমের পীড়নে পুড়ি পাতাল পুরীতেপাপের পৃথিবী পঁচে প্রহরে প্রহরে।প্রদীপ্ত প্রেম প্রদেশে পারি না পশিতেপ্রত্যাশার প্রবঞ্চনা প্রমূর্ত প্রান্তরে।
প্রেম প্রতিদানে প্রাণে প্রমত্ত প্রণয়প্রতীক্ষার প্রতিপদে প্রশ্ন প্রহসন।পৈশাচিক প্রহরণে পতঙ্গ পতনপ্রাকৃত পাপ প্রলাপে পাংশুল প্রত্যয়।প্রমত্ত পদ্যের পঙক্তি পল্লবে পবনে,প্রত্যহ প্রমোদ পশে প্রাক্তন প্রাঙ্গণে।
অনুপ্রাসক মনোরঞ্জন রায়ের লেখা ‘প্রহসন’ কবিতা
পরিণতি
– মনোরঞ্জন রায়
অতৃপ্ত অন্তরে তিক্ত স্মৃতির তিমিরঅব্যক্ত তৃষ্ণায় কত নিস্তব্ধ অতীতরক্তে নিভৃতে ধ্বনিত বিষাদিত গীতআঘাতে খণ্ডিত শত প্রত্যাশার তীর।স্মৃতিতে রঞ্জিত তব পুরাতন ক্ষতশূন্যতায় মুখরিত আহত চেতনামূর্ত হতাশার চিত্তে বিক্ষিপ্ত যাতনানক্ষত্রের অন্তরীক্ষে মৃত্যুর দিগন্ত।
কত শত প্রত্যাঘাত চিত্তের পাতায়সন্তপ্ত অন্তরে কত প্রাপ্তির পতনবিচিত্র তপ্ত সন্তাপ পীড়িত তৃষ্ণায়প্রাক্তন প্রত্যাশা মর্ত্যে মৃত্যুর মতন।সর্বস্বান্ত চেতনায় স্মৃতিসিক্ত মতি,আঘাতে বিক্ষত, মৃত্যু তার পরিণতি।
অনুপ্রাসক মনোরঞ্জন রায়ের লেখা পরিণতি কবিতা

বিশ্লেষণ-এর সকল লেটেস্ট নিবন্ধ পেতে Google News-এ অনুসরণ করুন

নিবন্ধটি সম্পর্কে আপনার মতামত জানান আমাদেরকে। নিচের মন্তব্যের ঘরে সংক্ষেপে লিখুন আপনার মন্তব্য। মন্তব্যের ভাষা যদি প্রকাশযোগ্য হয় তবে তা এখানে প্রকাশিত হবে। আর যদি আপনার কোনো অপ্রকাশিত নিবন্ধ বিশ্লেষণ-এ প্রকাশ করতে চান তাহলে নিম্নোক্ত ইমেইলে তা পাঠিয়ে দিন নিজের নাম, পরিচয় ও ছবিসহ।

ইমেইল: [email protected]

উত্তর দিন

আপনার মন্তব্য লিখুন
এখানে আপনার নাম লিখুন

এই বিভাগের অন্যান্য নিবন্ধ

সমাজমাধ্যম

সাম্প্রতিক মন্তব্য

সবচেয়ে জনপ্রিয়
সবচেয়ে জনপ্রিয়

গবেষণা: গবেষণার সংজ্ঞা, ধারণা ও প্রকারভেদ

গবেষণা হলো কোনো কিছু সম্পর্কে জানার জন্য নিয়মতান্ত্রিক ও ধারাবাহিকভাবে অনুসন্ধান প্রক্রিয়া এবং একটি গবেষণা শুধু একটি প্রকারের মধ্যেই সীমাবদ্ধ না থেকে দুই বা ততোধিক প্রকারের হতে পারে

শিক্ষা কী? শিক্ষার সংজ্ঞা, ধারণা এবং লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য

শিক্ষা নিয়ে যারা কথা বলেছেন তাঁরা প্রত্যেকেই নিজের মতো করে ভেবে নিয়েছেন শিক্ষাকে, নিজের মতো করে সংজ্ঞা দিয়েছেন। শিক্ষাবীদ কিংবা মনিষী, যার সংজ্ঞাই দেখা হোক না কেন, খুব একটা সন্তুষ্ট হওয়া যায় না। তাই বলে যাদের হাত ধরে শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থা আজ পর্যন্ত এসেছে তাঁদের মতো শিক্ষাবিদ বা মনিষীদের বলে যাওয়া বা লিখে যাওয়া কথাগুলোকে এড়িয়ে চলাও সম্ভব নয়।

মূল্যবোধ কাকে বলে এবং মূল্যবোধের উৎস ও প্রকারভেদ কী?

মূল্যবোধ শব্দটির ইংরেজি প্রতিশব্দ হচ্ছে Value এটি গঠিত হয়েছে...

পরিবার কাকে বলে? পরিবারের সংজ্ঞা, ধারণা, প্রকারভেদ, কার্যাবলি ও গুরুত্ব কী?

আমরা জন্ম থেকেই পরিবারের সাথে পরিচিত। আমরা নিশ্চয়ই অবগত...

শিক্ষা: অভীক্ষার সংজ্ঞা এবং বৈশিষ্ট্য

শিক্ষাক্ষেত্রে অভীক্ষা খুবই পরিচিত একটি পদ। যারা শিক্ষাবিজ্ঞান পড়েছেন...

নেতা ও নেতৃত্ব কাকে বলে? একজন আদর্শ নেতার গুণাবলি কী?

নেতৃত্বের মূল কাজ হলো আওতাভুক্ত ব্যক্তিবর্গকে প্রভাবিত করা, যাতে তারা নেতার নির্দেশ মেনে নেয় ও সে মোতাবেক কাজ করে। 

ব্যবস্থাপনা কী? ব্যবস্থাপনার সংজ্ঞা, পরিধি এবং গুরুত্ব সম্পর্কে আলোচনা

মানব সভ্যতার শুরু থেকেই ব্যবস্থাপনা বিভিন্ন মানব সংগঠনের সাথে...

ইতিহাস কাকে বলে? ইতিহাসের বিষয়বস্তু, উপাদান এবং ইতিহাস পাঠের প্রয়োজনীয়তা কী?

ইতিহাস পাঠ করার আগে আমাদের প্রত্যেকেরই জানা প্রয়োজন ইতিহাস কী, ইতিহাসের প্রকৃতি কীরূপ; আবার পাঠ্য বিষয় হিসেবে ইতিহাসের ভূমিকা কী। পাশাপাশি কোনো নির্দিষ্ট কালের এবং নির্দিষ্ট দেশের ইতিহাস জানার সাথে সমসাময়িক প্রাকৃতিক অবস্থা এবং পরিবেশ সম্পর্কেও ধারণা নেওয়া প্রয়োজন। এই নিবন্ধে ইতিহাসের সংজ্ঞা, বিষয়বস্তু, উপাদান এবং প্রয়োজনীয়তা নিয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করা হলো।

ব্যবস্থাপনা কী? ব্যবস্থাপনার নীতি বা মূলনীতি কয়টি ও কী কী?

ব্যবস্থাপনা কী? ব্যবস্থাপনা একটি বাংলা শব্দ যার ইংরেজি প্রতিশব্দ হলো...

শিখন-শেখানো পদ্ধতি ও কৌশল

পাঠকে ফলপ্রসূ করার জন্য শিক্ষক পরিস্থিতি অনুসারে একাধিক পদ্ধতি ও কৌশলের সংমিশ্রণে নিজের মতো করে পাঠ পরিচালনা করতে পারেন। পাঠের সাফল্য নির্ভর করে শিক্ষকের বিচক্ষণতা এবং বিষয়জ্ঞান ও শিখন পদ্ধতির যথাযথ প্রয়োগের উপর।

সুশাসন কী? সুশাসনের ধারণা, সংজ্ঞা ও উপাদান কী?

সুশাসন হলো এক ধরনের শাসন প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে ক্ষমতার...